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中学语文教学要注重课堂的实效性

时间:2019-04-19 10:46来源:《科学导报·现代教育》周刊 作者: 张秀金 点击:
 □ 山西省大同市浑源县官儿学校   张秀金
作为一名在大山深处工作了近二十年的语文教师,我深知语文这门学科对学生的影响很大。结合暑期培训和各类教学培训活动,再加上我在以往教学实践中的经验,我认为可以从下几点去研究和探索。
一、备课先备学生,后备教材。
课前充分的准备是保证教学实效性的前提。作为语文教师,我们要从学生实际出发,了解每一个学生的知识积淀,再制定适合每个学生恰当的学习目标。备教材要深入了解每一课所蕴含的深刻意义,是要教会学生什么或让学生懂得什么,只有了解了这些,备教材才能继续进行。
在整个备课过程中,学生是出发点,实现教学目标是终点。这个实现的过程如何进行是由学生现有的知识水平和兴趣以及教师的教学水平共同决定的,在教学之前,我们必须依据课程标准、学科要求,深入、认真研究学生实际水平,只有这样我们才能真正做到教师的教学为学生的发展服务,才能真正体现因材施教,因学定教,也只有这样教师才能设计出让学生感兴趣的课堂。
二、课前预习很重要。
在上课前让学生做好充分的预习也很重要。预习是语文课堂教学中非常重要的一个环节。让学生养成预习的习惯,可以提高学生自主学习的能力。做好充分的预习能提高课堂教学的效率,教师在指导学生预习时,一般都要有具体的任务。
例如,我在教学七年级语文《散步》时,设计了如下预习问题:
第一、散步的时间?第二、散步的地点?第三、散步的人物?第四、散步中发生了什么?第五、产生了什么分歧?第六、谁来解决分歧?
第七、为什么我来解决?第八、我要如何解决呢?第九、最后是如何选择的呢?第十、为什么选择了小路?让学生带着问题去预习,也就有了目的性,就会更好的实现课堂的实效性。
预习中还应注意另一个环节,那就是要检查学生的预习效果,这是一个重要的学习信息反馈渠道。教师通过对学生预习的检查,不但能了解学生预习的情况,更能了解学生在预习过程中的遇到的难点,以及存在的盲点等,这就为教学设计和教学重点的及时调整、为课堂教学的针对性和实效性提供了保障。通过这种教学的互动,教师教的放松,学生学的轻松。
三、教师的主导作用不可忽视。
1、增强课堂提问的有效性。
有效的课堂提问能使我们的课堂教学效率提高,能使学生思维的思维更加活跃,更能激发学生的学习兴趣。随着教学改革的发展,现在的老师在语文教学中,基本上不会再采取“填鸭式”教学,大多采取以学生为主体,把课堂还给学生。在课堂上,如果老师的问题一个接一个,那么学生回答的就非常踊跃,课堂气氛也十分活跃。但是老师在设计问题的时候,一定要注意这个问题是否有价值,是否能完成教学目标。
我认为要想充分发挥课堂提问的有效性,首先应该在问题的设计之前,教师需要对课文本身进行认真细致地阅读思考,认真地体会把握。只有自己真正的理解了教材内容,才有可能设计出牵一发而动全身的问题。其次,在课堂中,教师应避免提一些过于简单的问题,甚至是无效问题。如“是什么”,“对不对,是不是”等,可以多问“为什么”“怎么样”,使问题具有一定的挑战性、针对性和开放性。
2、合理利用多媒体技术。
现在,我们山区学校的教室也安上了电子白板,课堂基本上都有了多媒体教学设备。在语文教学中,如果更好的运用多媒体,将使学生对语文产生更加浓厚的兴趣。比如我们在训练学生朗读能力的时候,可适当选用一些音乐作为配乐朗诵,这样的朗诵效果会更明显;有的文章所反映的内容离我们的学生较远,这时教师可适当放映有关影像,引起学生的阅读情感。如教学《海燕》,我在上课前借助多媒体手段,通过视频把海燕在大海翱翔的画面展现给学生,让学生体会高尔基在这篇文章中通过海燕的种种飞翔来揭露沙俄政府即将崩塌,工人革命即将来临的现状。通过海燕翱翔的视频,学生能更快的理解海燕所代表的含义,引起他们情感上的强烈共鸣,接下来的教学就水到渠成了。
实践表明,恰当、合理的应用多媒体辅助我们的语文教学,可以使我们的教学如虎添翼,如鱼得水。我们的语文教师应充分认识到多媒体技术的特点,真正发挥多媒体辅助教学的有利作用,实现多媒体技术与语文学科的最佳整合。
3、布置有效的课后练习
一堂课下来,教师会给学生布置一些练习,目的就是为了帮助他们更好地理解课文,培养语文能力。因此练习要紧紧围绕课文而设计,针对学生能力的差异性,课后练习我都是设计两类题:“必做题”和“选做题”,“必做题”是所以学生都能做的,而“选做题”则是专门为那些语文能力较强的学生设计的。
例如:我在讲授《我的叔叔于勒》时设计了这样的作业:
1.必做题:请你展开想象的翅膀,任选一个情节,为《我的叔叔于勒》续写一个片段,力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。
2.选做题:1、运用对比手法写人。请以“他(她)变了”为话题,写一篇文章,题目自拟。
总的说来,教无定法,一千个老师就有一千种教法。我认为,语文教学的根本目的就是教会学生表达、教会学生写作。如果你认真了,你努力了,那么,你就离成功很近了。

(责任编辑:kydtw)
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