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如何缓解幼儿入园的焦虑情绪

时间:2019-10-10 16:38来源:《科学导报·现代教育》周刊 作者: 魏华 点击:
□  四川省壤塘县城关小学校   魏华
摘要:幼儿园出现焦虑是每年必遇的,它不利于幼儿顺利入学。怎样缓解这种情境,要从多方面着手。
关键词:焦虑  缓解
要解决幼儿入学焦虑问题,先要了解焦虑的现状。幼儿焦虑有如下表现。他们表情不愉快,哭闹、拒绝老师的管理,发脾气、食欲变化、睡眼结构絮乱,排便习惯改变等。这些问题的出现,经过长期观察与调查,原因有如下方面。即幼儿、教师与家长都有焦虑症。所以单一地对幼儿下功夫是不能有效缓解的,必须同时解决教师与家长的问题,让教师与家长共同对幼儿作工作,才能收到好的效果。
一、幼儿焦虑。幼儿焦虑在第一断奶期,每天吮吸妈妈的奶水,既舒适又亲切,幸福感充溢身心,要断奶了,幼儿不情愿,要采取各种措施,在奶头擦苦胆或幼儿饿了躲避喂奶。这就造成了幼儿的不适,情绪焦虑,但饿了总是要吃东西的。这些措施促成了幼儿改变进食的方式逐步独立。由喂食到自己取食食用。这个断奶期,妈妈也焦虑过,躲在一旁看着孩子想吃奶而不着的可怜状,于心不忍又无可奈何。终究是认识支配了行为,奶是必须要断的,那是为了幼儿的成长。为了缓解幼儿的焦虑,还是别太急吧。于是采取逐步进行的办法,即边喂奶边喂另外的食物。逐步减少喂奶的次数,逐步增加喂食的次数,制造一个缓冲期进行过渡。这个过程对缓解幼儿入园焦虑有借鉴作用。
每年的八月底,幼儿园要招收新生了,幼儿要入幼儿园了,面临着第二次断奶期。入园前的日子,每天由妈妈带着,幼儿象放在妈妈手里的金丝鸟那么可爱,象一颗宝珠那么珍贵,吃喝拉撒都依赖于父母。他们感到无比的温馨与幸福。但现在,妈妈要送他去一个陌生的地方。那地方怎样不知道,老师怎样?严厉还是温和?不知道,妈妈把孩子交给了老师,依依不舍,亲吻告别,亲一口再亲一口。老师带走了孩子。母亲与孩子还在遥遥地招手。母亲也焦虑,孩子更焦虑,母亲的情绪也影响了孩子。断奶了,从此走向脱离母亲的半独立生活。这突如其来的变故,孩子怎不产生焦虑呢?一天时间到了,放学了,妈妈接回孩子,首先一件事,是迫不及待地查看幼儿的方方面面,从头查看到脚,有没有绊碰的痕迹,有没有哪不舒服。抱着孩子久久不肯放下,这也是母亲的焦虑。母亲的焦虑又一次感染了幼儿。幼儿回忆起这天的情景。陌生的环境,陌生的同伴,陌生的老师。老师一人照顾不了太多的幼儿(不能象妈妈一样一对一的照顾),幼儿从此走向有规则的生活,不能象家中一样自由地玩耍,任意地撒娇。即使是偶然碰疼了身体,也只能忍着,妈妈不在身边,向谁诉说。于是那一连串的不适应症便现出了。这就是幼儿焦虑的原因之一二。
幼儿焦虑,还有老师方面的原因。每年要招新生了,明知新生必招,但还是产生了恐心症。新生最不好打整,便产生了烦。而这种烦的情绪感染了幼儿。幼儿的焦虑症得不到缓解,还继延伸,他们不适应,老师也不适应,一个人要带一大片的幼儿,他们初来乍到,没有规矩,只有个性。调皮的幼儿可多了,管了这里,那里又发生了,就象游戏机上打地老鼠,按下了这个,又蹦上来那个。这就是接收新生的场面,老师又怎么不烦呢?要理顺,需要付出多少艰辛。于是老师已失眠了,食欲也不振了,心情也烦了。这种情绪又不能带到课堂上,但这种强装的笑脸并不自然,所以对缓解幼儿的焦虑只有消极因素。
二、缓解措施。对教师进行心理疏导与培训。首先激发工作热情是治本的措施。因为每个教师都从理论上懂得新生入园的困难是必然的,也是暂时的,所以又是必须面对的。工作热情高,则再烦维之事也是苦中有乐,工作热情不高,则一点儿小的烦困又倍感不适。这就好比打仗,有充分心理准备的战士,他们会视枪林弹雨为常事。他们会摸索出应对最复杂的战争的经验。比如凭声音能分辨出炮弹飞的高低远近。能根据战况判断,敌机即将轰炸,炮弹马上就飞临阵地,所以他们能果断地采取转移措施,避开轰炸与打击。在这种游刃有余的驾御战场的能力,就会使战士永保乐观的心态。当幼儿教师树立起对幼教事业高度责任感,他们也会苦中有乐的摸索出一套应付新生入园焦虑的措施。即满腔的热情,娴熟的工作技巧,足以使他们在新生入园的缓解焦虑中从容应对。这方面,学校要组织教师进行轻松的坐谈。开展一年一度的感恩活动,幼教老师视幼儿为自己的孩子,祖国的宝贝,未来的建设者。教师是人类灵魂的工程师。十年树木,百年树人。幼儿教育是育苗的工作,意义重大。几年来,教师为幼儿付出了培养的心血。与幼儿情感深厚,有的人在长大成就了事业后,特地回幼儿母校拜访老师。感恩活动中即将毕业的幼儿及其父母们,会对老师报以精神的感激。一席话,一簇鲜花,一个留言,一个祝福,一个铭记老师临别赠言的决心。这些都会胜过物资的价值而令教师倍感欣慰。以上活动可以消除幼儿老师因接收新生产生的焦虑感。从而以乐观向上的精神面貌感染着新来的幼儿们,从而缓解幼儿的焦虑感。对家长进行疏导与培训,首先要让家长知道,既然选择了把幼儿送进这所幼儿园,就要对教师寄予高度的信任。信任是一种尊重,信任能给人以力量,能增强教师责任感。因为作为教师。他们肩负着培育幼苗的责任,有了对他们的信任,他们将不负重任,虽苦犹荣。改革开放几十年,随着经济的繁荣,幼儿园的教育硬件设计也今非昔比,鸟枪换炮了。幼儿们一定会在优美的教育环境快乐地成长。家长应大可放心。开导家长多给幼儿以精神力量的鼓励,远胜于往幼儿身上的小红斑擦药水的关心。
综上所述,只要老师与家长的焦虑解除,加上对幼儿的精心管理,很快幼儿入园的焦虑就会缓解。
参考文献:
《幼儿园教育指导纲要》、《教育学》、《心理学》。 

(责任编辑:kydtw)
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