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试谈初中地理教学中的创新教学——初中地理教学探索与研究

时间:2020-05-13 09:38来源:《科学导报·现代教育》周刊 作者:黄述彬 点击:
□  四川省夹江县三洞镇初级中学   黄述彬
         摘要:地理是研究地理环境,研究人类活动以及地理环境相互关系的一门重要学科。依据时代的要求,我们在地理教学应积极开展创新教学。开展地理课中的创新教学主要应抓好:开展好课堂教学,激发好奇心及兴趣;开展好游戏教学,激发兴趣,培养创新意识;借助漫画,开展创新教学;创设优良环境,提高创新素质。
        关键词:初中  地理  创新教学  课堂  游戏  漫画  环境
        我们已经走进了一个以素质教育为大背景,以科技不断创新的创新时代。新时期的教育需要我们大力培养创新人才,在各个学科中开展创新教学。初中地理学科是一门与人类活动以及地理环境相关的重要学科。因此,我们在地理学科的教学中要积极开展好创新教学。这里,我结合教材,结合教学实际,谈一谈如何开展好初中地理教学中的创新教学。
        第一、开展课堂教学,激发好奇心及兴趣
        初中学生在学习中的好奇心是比较强的,因此我们的教学要注意激发学生的好奇心,让好奇心成为一种学习动力,促进地理学习。比如说,在课堂教学中,学习地球自转与公转运动这一章节时,我请了两位学生上台演示,演示地球自转的方向。一位学生顺势拨动地球仪。另一位学生反向拨动地球仪。教师不加以评价。教师此时只说:“两种转向,到认为哪种对呢?”此问激发了学生好奇心。我再请学生观察地球仪之造型,不垂直于底座,而有倾斜感。让学生观察演示,在教师的引导下,激发起了学生的好奇心及学习兴趣,启发了学生的创新思维。
        第二、开展游戏教学,培养创新意识
        游戏是一种能让青少年学生产生学习兴趣,激发起创新意识的一种活动。比如,指导学生开展中国政区拼图游戏,把班上学生分成四个组,每个小组把中国政区图贴在纸片上,用时间熟悉各省行政区的形状方位,接着开展拼图比赛。小组为单位,将分散的省级行政区合并为一幅中国行政区全图,拼好后展出,评比那一组拼得快。游戏教学活跃了课堂气氛,培养了学生创新意识。
        第三、借助漫画,开展创新教学
        我们可以借助漫画可以培养学生的观察能力,创新学习能力。比如,在引导学生学习“有关世界人口问题”时,将“苦难母亲”的漫画,以影投的方式投影在屏幕上。让学生观察并思考。“分几部分组成呢?”“为啥叫苦难的母亲?”大家讨论发言。一些学生由于没有认真观察,也没有认真思考,发言没有接触到实质问题。在教师反复指导下,学生多次观察漫画,深入思考,大家统一了认识:“人口过多,人口增长过快,超越了环境与资源承受能力”,结论是“必须计划生育!”通过漫画观察与思考,激发了学生创新思维,推动了创新教学。
第四、创设优良学习环境,提高学生创新素质
        创新学习不是一种技能,而是在优良的学习环境中培养出来的。因此,在地理教学中创设优良的学习环境十分重要。我们创设优良的学习环境需要抓好几个方面的教学工作:其一,培养学生轻松愉快、开放的、自主、积极学习地理的心理。提高学生的创新素质,首先就要培养学生良好的心理素质。心理素质好,才能提高创新素质。其二,培养发展学生在地理学习中的创新思维。培养学生大胆质疑,思想开放,敢想敢说的创新思维品质。其三,我们教师要开展和谐民主教学,发挥好学生主体学习精神。
        综上所论,开展创新教学,激活了地理教学,让学生的学习不思进取创新,促进了地理教学质量的提高。这里,我还要作一些补充与说明。1、培养好学生在初中地理教学中的创新精神与品质,关键是我们的地理教师要热情帮助,积极开展好激励性教学。上海市有一位特级教师、教育家于漪老师这样说过:“学生的优良学习成绩是我们的老师激励出来的,表扬出来的。”因此,作为地理教师要采用“激励性的教育原则”多给学生激励、表扬,让学生时时能看到自己的进步,为自己在学习地理方面取得优良成绩而欢欣鼓舞,不断地奋勇向前。2、鼓励我们学生到地理课的第二课堂中去观察、去实践,不断丰富自己的地理知识,不断发展自己的创新思维品质。《地理新课程标准》强调我们的学生,利用第二课堂的时间,深入家乡,开展家乡地理的观察,甚至把自己学习到地理知识,为家乡地理绘制出的《家乡地图》。因此,我们要积极引导学生在丰富的第二课堂中,理论结合实际,学以致用,不断地提高地理素质。引导学生学习地理,重在鼓励,重在引导学生重视参与实践活动,在具体的实践活动中提高学习能力。3、引导学生学习地理,培养学生学习地理的自信心。自信心是学习好地理的心理力量。自信也是一种学习之动力,让学生相信自己,自己一定能够学习好地理。
        参考文献:
        1、罗常琼、李在能、周新华《试谈如何开展好新时期的地理创新教学》2013年《中学地理教学参考》。
        2、梁才文、付友方、罗成达《积极引导学生开展好地理第二课堂的学习创新活动》2012年《中学地理教学研究》。
        3、王笔华、罗正中、刘少军《指导学生绘制家乡地图》2010年《今日地理学习》。

(责任编辑:kydtw)
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