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充分利用语文教材,开展好美育教育——小学语文教学探索与研究

时间:2020-05-13 09:55来源:《科学导报·现代教育》周刊 作者: 夏涛 点击:
□  四川省乐山市马边彝族自治县荣丁镇中心校    夏涛
       摘要:在新时期,新的教育形势下,教育方针的内容强调开展好美育教育。作为小学语文教育,小语教材中有十分重要的美育资源。我们就应该充分利用语文教材,积极开展好小学语文教学中的美育教育。
       关键词:小学语文  美育教育(教材  精神  构思  言  意  情  语言  展现美  环境)
今天,我们已经走进了一个伟大的教育时代。在伟大的教育时代,我们的教育方针有一个新的内容,那就是把美育教育列入一个重要教育内容。开展好美育教育,有利于培养新时代小学生的审美意思,培养小学生高尚的审美情操,培养小学生美的灵魂,美的思想品质。为把学生培养成合格的社会主义事业的接班人,塑造美的思想品质,美的思想基础。我们的小学语文教师只有真正明确了开展美育教育的意义,才能主动自觉地开展好小学语文教学的美育教育。那么,在小学语文教学中,如何开展好小学语文教学中的美育教育呢?
小学语文教材内容十分丰富,教材中蕴含了十分丰富的美育因素。利用小语教材中丰富的美育因素,开展美育教育是一种十分好的形式,而且让学生能很好的接受。这里,我结合自己开展美育教育的实践,谈一谈如何开展好新形势下,小学语文教学中的美育教育。
A点,利用教材,开展精神美的美育教育。小学语文教材中,开展精神美方面的因素较多。这里,我举出一个动人的例子。小语教材中有一篇课文叫《英雄黄继光》,记叙伟大的国际主义战士,黄继光的战斗,英勇牺牲的壮烈过程。“在朝鲜的一次战斗中,黄继光所在的部队,奉命前进,消灭前面的山头上的敌军。在前进的路上,敌人的一个坚固碉堡阻在前面。假如不炸掉这个敌人的碉堡,我们的部队就无法通过,就不能取得战斗的胜利。只见,敌人的碉堡里,不断地从机枪里吐出火舌,前进中的战士已经牺牲了好几位。黄继光看在眼晨,恨敌在心里。为了战斗的胜利,为了世界和平。黄继光向指导员请战:“我去炸掉敌人的碉堡!”
       黄继光被批准前去炸掉敌人的碉堡,他挎着炸药包与冲锋枪,一边爬行,一边向敌人的碉堡靠近,不幸的是,敌人的子弹已经打中了黄继光,他身上几处受伤。黄继光身上流着血,他咬着牙,不怕伤疼,背着炸药包向敌人碉堡靠近。黄继光靠近敌人碉堡后,猛地跳起来,用自己年轻的胸口堵着敌人的机枪口,扔出炸药包,大声喊:“同志们!冲呀!……”一声巨响,敌人的碉堡飞上了天,敌人被消灭了。我军取得了完全的胜利。可是,我们的黄继光却光荣的牺牲了。烈士的鲜血染红了山岗。满山遍野都在呼喊:“为黄继光报仇!向黄继光学习!致敬!的口号震天响着!……”
这篇战斗故事,我让学生反复地阅读,朗读,而且要求每一个学生必须带着情感朗读。通过阅读、朗读,有感情地读。每一个学生的心灵受到了震憾。不少学生流出了激情的眼泪说:“我们的精神受到了巨烈的震动,伟大的英雄主义精神已经在我们的中心屹立,我们要永远向黄继光学习!”
       利用小语教材中的英雄故事,英雄形象开展了美育教育,从精神方面塑造了广大小学生美丽的心灵,美丽的精神与人格。B点,利用小语教材《荷花》开展教育,向广大学生展示了荷花之美,同时让我们的广大小学生在学习这篇课文中,深深地感受到了:文章的构思美,图画一样的美,文章的言辞美,文章的意境美,文章的情趣美的感染与教育。
又比如:学习课文《燕子》。学生通过学习,看到了燕子简洁明快的外形美,活动机灵的动态美,端庄玉立的静态美。这些美感,浸入学生的心灵,激发了学生学好语文的热情。
C点,利用课文《春》开展美的词语教育,开展大自然美的陶冶教育。让广大学生感受到学习掌握好优美词语十分重要。感受大自然之美,加深了对祖国大自然美的热爱,把祖国大自然之美永远装在自己的心中。课文《春》写得何等之美呀!“桃树、杏树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪……”。这段描写,有很好的节奏,快慢舒展,长句短句交相辉映,整句散句相得益彰,读来却是琅琅上口,极富美感,表现了作者热爱春之美的情愫,表现了作者热爱祖国大自然之丰富情怀。让我们的广大小学生受到美的洗礼与美的熏陶。
综上所论,我们开展小学语文教学中的美育教育是一种教育的好形式。开展美育教育要注意几点:其一,讲清楚美育的意义;其二,要结合小学语文教材开展美育教育。其三,开展美育教育,要结合阅读,结合朗读,结合有关的思想情感教育。这样,可以从思想上、情感上、学习上让我们的广大小学生真正受到美的陶冶,美的教育。美育教育还可以结合小学作文教学来开展。
       参考文献:
       刘伟忠、罗朝军、万国林《积极开展好小语中的美育教育》2017年《小学生语文学习报》。  

(责任编辑:kydtw)
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