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浅谈高中生如何高效记单词

时间:2018-05-14 10:00来源:未知 作者: 兰建平 点击:
□ 定襄中学          兰建平
常言道:“要想英语学得好,全靠单词记得好。”的确,学习英语,单词是重中之重。单词之于英语,就如同汉字之于汉语,词汇是英语学习的血肉,是基础,其重要性不言而喻。但在具体记忆单词的过程中,为何总会走入“意思记不住”或“前记后忘”的困境呢?尤其是在高中学段,单词量大,在日渐沉重的学习压力下,如何高效记单词显得尤为重要。那么,如何才能高效巧记妙记单词呢?
一、词根词缀法
词根词缀法是一种利用词根词汇意义与单词意义之间的联系,并加以适当的联想来记忆单词的一种方法。它具有趣味性、规律性和普遍性,能够摆脱记忆盲点,易学易记,能帮大家在短期内迅速提升词汇量。
1.词根是一个单词中基本不变的部分。是一个单词的核心。大部分单词的意义即由词根意义所产生,它在单词中占主导地位。所以,一个词根不仅是一个词的核心,更是一组词的核心,它表示一组词的共同基本意义。以词根cur(r), cures, cures[L]为例,这几组词都来源于拉丁动词currere, 意思相当于英语中的to run(跑),其中 cur(r)来自词干curr; curs是分词词干;而curs是curs的重读形式。在构词中cur(r)用来构成动词;curs 和curs一般只出现于名词和形容词中。例如:occur v.出现,发生;其构词为 occur [oc-(ob-)=towards; 向; cur=torun跑] “torun towards向……跑来”occurrencen.出现,发生;其构词为【oc-; curr-; -ence】.occurrent  adj.目前正在发生的,偶然发生的.其构词为【oc-; curr-; -ent】。再比如:词根ann来自拉丁名词anns,意思为year(年);词根enn是ann在添加前缀时产生的音变异体。Ann在构词中常跟着连接字母-i- 或-u-Anniversary [ann=year年;-i-; verrs=to turn转;-ayn.=thing物-“the day connected with the turning of ayear”与时间周转一年相关的日子-]n.the day of a year on which sth happenef周年纪念日/The alvum of stamps was in memory of the 400th Shakes peare’s birth.该邮集是为了纪念莎士比亚诞生400周年。
2.词缀是放在词根、词干,或单词前部, 后部(或中间,用来修饰单词意义的添加成分。“缀”,顾名思义,本身就具有粘附性,词缀本身不是单词词义的主要载体,但词缀却是构造词的生力军。词缀通常分为Prefix和Suffix.如:(1)ab-表“否定”, ab+use-abuse  v.滥用ab+normal—abnormal  adj.反常的;变态的。(2)tele-表“距离远的,焦距远的”tele+phone—telephone tele- + scope(范围,视野)-telescopen.望远镜。
二、后缀改变词性
通常情况下,一个词加后缀后不但可以改变词,而且可以改变词性。如:(1)v-n achieve+ment- achievement solute-solution  attract+tion -attraction (2)n-adjanger-angry sleep-sleepy balance-balanced meaning-
meaningful suit+able-suitable nature-natural词根词缀法是记忆单词时应用最广泛的一种方法,其所表示的意义需要大家在平常的具体学习中多积累,多总结,以达到扩大词汇量的效果。
三、词源法
源,顾名思义,就是探讨单词的起源,是词根词缀法的升级,它揭示了英语演变的规律。语言在实际传播过程中,由于发音上的相似或者单词构成的需要,很多单词发生了变化。如:shelter词源:shell贝壳-保护-避难所。再比如,president,可表示“总统,董事长,校长”等很多含义,是由前缀“pre-”(表“前”),词根sid(演变自sit) 和后缀 ent(表示“人”)等构成,所以president的本意就是“坐在最前面的人”。通过以上例子,我们可以体会到词源,可以帮助我们更好地理解单词,从而达到记忆的目的。
四、联想法
1.根据词性联想。我们可以观察词形,将其进行拆分,用联想和想象将英文单词和汉语意思进行意义的捆绑。如:kidnap意思为“绑架,诱拐”,kid为“小孩”,nap为“打盹”,“小孩在打盹时被绑架”所以“kidnap”。再比如costume为“戏装,服装”,cost意思为“花费”,“u”谐音“你”,me为“我”。日本动漫游戏costplay中购买人物的虚拟衣服时可是很贵的呀,所以“花费你我很多钱”就是“costume”了。
2.谐音联想法。谐音联想法是借助谐音赋予英语某一中文,然后与该单词的中文意思进行联想一次来增强记忆。谐音记忆使得识记材料具有双重意义,一方面谐音的中文代表该单词的读音,同时该中文又是跟该单词的意思由关联,记住谐音和汉语意思联想的那句话就能很快说除单词的读音和汉语意思。 所以,如果谐音法使用得当,是最有效的记忆方法,可以真正做到过目不忘。例如,indeed  adv. 的确,(影帝的演技的确是高)。joke[诌客]胡诌八扯的客人给我们讲了许多笑话。affectionn. 慈爱 (爱费个神)因为爱,慈爱而费神。ambitionn.野心,雄心【俺们必胜】俺们必胜!要有这种“野心,雄心,抱负,志向。banquet  n.&v.宴会;宴请【板跪特】古代人们参加宴会,都是在板上跪的,很特别。cottagen.农舍,小屋;小型别墅。【靠梯子】想爬上这个小屋还得靠梯子。这种方法是不是很有意思?使枯燥的单词变得活泛了起来!
五、树形图网络词汇法
将与一个单词有关的单词全部以单词树的形式再现出来,形成一片单词,以rob为例可以画出单词树: 根部为rob,画为三个枝干,再联想别的词:(1)rob-job-work-task;(2)rob——sob-weep-cry-laugh—smile laugh-ridicule-ridiculous;(3)rob-robber—bandit-gangster  robber-robbery单词树由rob开始拓展,rob换字母拓展除job、sob、mob.rob双写尾字母加名词后缀er拓展出robber,加上名词后缀y拓展出robbery.Job与work、task都有“工作”的意思。Sob与weep、cry都有“哭”的意思,cry与laugh词义相反。laugh与ridicule、smile属于近义词。Ridicule对应的形容词形式是ridiculous . robber与bandit都有“强盗”的意思。Bandit与gangster 词义相近。这种方法比较适合基础较好、词汇量比较大的同学。
然而,不管什么样的方法,都离不开勤奋,要想要学好英语,扩大词汇量,我们应该利用一切零散时间,尽可能高频率地应用所学单词,不断地进行输入输出,这样才能将单词记得更牢靠。
(责任编辑:kydtw)
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